디지털 네이티브인 우리 아이

4차 산업혁명 시대를 맞이하면서 자연스럽게 디지털 환경에 접하고 자유롭게 활용하는 세대인 우리 아이들은 ‘디지털 네이티브’라고 불러요. 하지만 ‘잘 다룬다’는 것과 ‘바르게 사용한다’는 건 달라요.

디지털 기기를 사용해서 검색을 할 줄 안다고 해서, 그 안의 정보가 정확한지 판단하는 능력이 자연스레 생기는 것은 아니에요. 영상을 쉽게 찾아볼 수 있다고 해서, 그 영상이 나의 생각이나 감정을 반영하는 것은 절대 아니에요.

‘디지털을 잘 쓰는 아이’가 되기 전에 ‘디지털을 현명하게 대하는 아이’가 되도록 양육자가 도와주어야 해요. 디지털 역량은 기술력이 아니라 태도, 비판적으로 판단하는 힘이에요.

그런 힘을 기르기 위해서는 아이에게 주체적으로 선택할 수 있는 권한을 부여해 주고, 긍정적인 디지털 경험을 제공해 주는 게 중요해요. 디지털 교육을 통해 놀이와 일상에서 자연스럽게 디지털 역량을 함양할 수 있도록 양육자가 함께 노력해야 해요!

💡 우리 아이 디지털 역량, 이렇게 키워보세요!

디지털을 사용하기 전, “왜 사용할까?”부터 말해요.

디지털 기기를 사용할 때는 단순히 보여주는 것이 아니라, 사용하는 목적을 함께 말해보세요. 목적을 알고 디지털을 활용하는 경험은 아이에게 디지털을 도구로 인식하게 해준답니다.

◼︎ 바닷속 생물을 찾아보기 위해 같이 검색해보자.
◼︎ 우리가 만든 작품을 저장하기 위해서 같이 사진을 찍어보자.
◼︎ 색종이 접기가 어려우니까 영상을 보면서 접어볼까?
◼︎ 이건 어떤 식물일까? 스마트렌즈로 검색해보자.
◼︎ 우리가 함께 정한 약속 시간을 위해서 타이머를 설정해 볼까?

정보의 바다에서 ‘선택하는 힘’을 길러주세요.

유튜브 영상, 검색 결과, 광고 등은 어린이들에게 모두 필요한 정보처럼 보일 수 있어요. 그리고 어린이들에게 모든 정보는 진짜처럼 느껴질 수 있어요. 스스로 정확한 정보를 선택할 수 있는 힘을 길러주기 위해서 양육자는 아이와 함께 정보를 구분해 보는 놀이를 통해 비판적으로 판단하는 디지털 감각을 자라게 할 수 있답니다.

◼︎ 이건 광고일까, 아닐까?
◼︎ 이 말이 사실인지 어떻게 알 수 있을까?
◼︎ 색종이 접기가 어려우니까 영상을 보면서 접어볼까?
◼︎ 다른 것도 한 번 찾아볼까?
◼︎ 이건 물건을 팔기 위한 가짜 이야기일 수도 있어.

영상이나 콘텐츠를 본 뒤에 아이와 함께 짧은 이야기를 나눠보세요.

미디어를 본 후에 무엇을 봤는지, 기억에 남는 건 무엇인지 물어보는 것만으로도 아이의 기억력, 이해력, 표현력이 자라날 수 있어요. 수동적으로 소비하는 것에서 능동적으로 의사결정하고 의미를 찾아내는 힘이 길러질 수 있답니다.

◼︎ 가장 재미있었던 부분은 무엇인지 말해볼까?
◼︎ 영상(사진) 속 주인공처럼 해봤던 적이 있니?
◼︎ 아쉬웠거나 속상했던 부분이 있으면 한 번 말해볼까?
◼︎ 다른 것도 한 번 찾아볼까?
◼︎ 블록이나 그림으로 우리가 본 것을 함께 만들어볼까?

단순히 보는 것에서 표현하는 도구로 활용하여 확장해 보세요.

디지털 기기를 단순히 보는 것이 아니라 주체적으로 표현하는 놀이로 전환해보세요. 긍정적인 디지털 경험을 통해서 창의적으로 사용할 수 있는 아이로 자라날 수 있답니다.

◼︎ 태블릿PC에 그림을 그려서 사진으로 저장해 볼까?
◼︎ 동화책을 함께 녹음해서 우리만의 오디오북을 만들어볼까?
◼︎ 지도를 보면서 우리가 가고 싶은 곳을 찾아가보자.
◼︎ 00이가 만든 것을 촬영해서 나만의 동화책을 만들어보자.
◼︎ 우리 가족이 신나게 여행하는 모습을 촬영해서 추억을 저장해 볼까?

디지털 역량은 아이가 혼자서 갖추는 능력이 아니라, 함께 묻고 말하고 나누는 과정에서 자라나는 힘이에요. 일상에서 재미있게 놀이로 디지털 교육을 해서 우리 아이의 디지털 역량을 기를 수 있길 바라요.